唐诗五首教案一等奖唐诗五首教案

大家好,今天来为大家解答以上的问题。唐诗五首教案一等奖，唐诗五首教案这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、古代诗歌五首学习目标 1.朗读并背诵这五首古代诗歌。

2、 2.培养感悟古代诗歌内容的能力。

3、 3.品味诗歌的意境。

4、重点难点 1.重点: (1)朗读并背诵这五首古代诗歌。

5、 (2)感悟古代诗歌的内容。

6、 2.难点:品味诗歌的意境。

7、教学时间四课时教学过程第一课时一、预习 1.朗读《观沧海》《次北固山下》。

8、 2.就诗歌不理解之处质疑。

9、二、导入这五首古代诗歌，都是写景抒情的佳作。

10、诗人们登山望海，驾舟杨帆，赏花观鸟，咏春悲秋……用凝练生动的语言描绘出一幅幅图景，唤起我们美好的情怀。

11、朗读时应该讲究抑扬顿挫，在朗读中要想象诗中的画面，体会诗人的感情，与诗人同喜共悲，然后再作客观评析。

12、三、正课 1.朗读《观沧海》，要求读得富有节奏感，读出作者的感情。

13、 2.作者作品简介。

14、曹操(155-220)，字孟德，沛国谯郡(现在安徽亳州)人。

15、东汉末政治家、军事家、诗人。

16、在镇压黄巾起义的过程中，逐渐扩充军事力量。

17、建安元年(196)迎献帝都许昌，用他的名义发号施令，先后削平吕布等割据势力。

18、建安五年(200)在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了北方。

19、建安十二年(207)东征乌桓，也取得了很大的胜利。

20、次年率军南下，被孙权、刘备的联军击败于赤壁。

21、后封魏王。

22、曹丕称帝，追尊他为武帝。

23、善诗歌，《步出夏门行》《蒿里行》诸篇，用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也有所反映。

24、有《魏武帝集》。

25、《观沧海》是曹操的名篇，是他征乌桓时所作。

26、公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。

27、他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。

28、 3.关于汉乐府诗汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》这个题目是后人加的。

29、乐府诗原来是可以配乐歌唱的。

30、诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。

31、 4.赏析东临碣石，以观沧海。

32、交代观海的地点，诗人登上碣石山顶，居高临海，视野开阔，大海的壮阔景象尽收眼底。

33、以下描写由此拓展开来。

34、水何澹澹，山岛竦峙。

35、这是望海初得的大致印象。

36、“澹澹”，形容大海水面浩淼的样子;“何”，是“多么”的意思，是赞美之词。

37、在这水波澹澹的大海上，最先映人眼帘的是突兀耸立的山岛，它们点缀在辽阔的大海上，使大海显得神奇壮观。

38、树木丛生，百草丰茂。

39、秋天萧瑟，洪波涌起。

40、虽然已到秋天萧瑟、草木零落的季节，但岛上依然树木繁茂，百草丰美，给人以生机盎然之感。

41、诗人面对萧瑟的秋风，极写大海辽阔壮美，波涛汹涌，浩淼接天，山岛高耸挺拔，草木繁茂，没有丝毫感伤的情调，表现作者壮阔的胸襟。

42、日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。

43、这两句借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气慨，写出大海的气势和威力。

44、从两个“若”字可以看出，这写的是虚景，即诗人的主观感受。

45、 5.小结。

46、这首诗写登山望海的景象，气势雄浑，表达了作者壮阔的胸襟和豪迈乐观的进取精神。

47、第二课时 6.朗读《次北固山下》。

48、 7.作家作品简介。

49、王湾，洛阳(今属河南)人。

50、唐代诗人。

51、玄宗开元年间进士。

52、开元初，为荥阳主簿。

53、五年至九年，参与编撰《群书四部录》。

54、官至洛阳尉。

55、《全唐诗》存其诗十首。

56、这首五言律诗最早见于《国秀集》。

57、诗题的“次”字是停宿、停泊的意思。

58、北固山，在今江苏省镇江市，三面临江。

59、诗人这次途经北固山去游吴中，但见船下江水潮平岸阔，头顶南雁北归，触发了心中情思，于是写下这首传世佳作。

60、 8.赏析。

61、客路青山外，行舟绿水前。

62、首联“客路”点明自己是客游在外，规定了全诗的情调氛围。

63、旅途在青山之外，自己乘坐的船正在绿水中向前行。

64、潮平两岸阔，风正一帆悬。

65、颈联写潮水上涨，江面顿时开阔，江水似乎与岸平了;船行江中，和风顺江吹来，船帆端端正正地高挂着。

66、作者通过“风正一帆悬”的小景把平野开阔、大江直流、波平浪静的大景表现了出来。

67、海日生残夜，江春入旧年。

68、颈联表现的是江上行舟，即将天亮的情景。

69、从中我们可以知道，诗人是于岁暮腊残，连夜行舟的。

70、既写景又点出时令。

71、这两句可以说是“形容景物，妙绝千古”。

72、当残夜还未消退之时，一轮红日从海上冉冉升起;旧年尚未逝去，江上已呈露春意。

73、作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。

74、海日生于残夜，将驱尽黑暗，江春，那江上景物表现的春意，闯入旧年，将赶走严冬。

75、不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

76、乡书何处达?归雁洛阳边。

77、尾联，不言思乡之情，而思乡之情自在其中。

78、看到南雁北归，自然想到鸿雁传书的典故，便想让大雁把他这游子的音讯带给洛阳家乡。

79、“乡书”、“归雁”与首联的“客路”、“行舟”，遥相呼应，流露出身在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情，使全篇笼罩着一层清淡的乡思愁情。

80、 9.小结。

81、这首诗借停泊北固山下所见，抒发了对故乡的思念，给人以积极、乐观、奋发的艺术享受。

82、四、作业第三课时。

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